توقيت إقليمي سريع: لقد كنت تخبر الرؤساء الذين قدمتهم لهم أنني أعمل معك مثل المهر الاستعراضي. خطأ. أحاول أن أجعلك حصانًا جافًا وتتحمل بعض الثقل من أجل التغيير.
بيضة: أشعر وكأنني حصان جاف وأنت تدفع لي المزيد من الأشياء باستمرار. ربما أنا أشبه حمار.
توقيت إقليمي سريع: ألا تقصد الحمار؟ 🤣
بيضة: راشيل، إنه أمر قاس حقًا أن تسخر من شخص ثمانيني. أنت تعلم أنني بالكاد يبلغ طولي 5 أقدام و5 بوصات ويجب أن أجلس على طاولة الأطفال في عيد الشكر. من الصعب إظهار القوة عندما أخطئ بيني وبين أورفيل ريدنباخر. وهذا هو السبب في أنك رئيسه!
توقيت إقليمي سريع: أحب أن تناديني بالرئيس. وأنا ممتن لأنك على استعداد للمساعدة ومساعدة الرؤساء الذين قدمتهم لك، وتقديم النصائح العملية والتشجيع الذي هم في أمس الحاجة إليه. ومع ذلك، لا أستطيع التوقف عن التفكير في محادثتنا في ذلك اليوم عندما أخبرتني أنك كنت في العاصمة “تعمل” في مكتب المحاماة الخاص بالسراويل الفاخرة وقلت: “أوه، صحيح، أنت فقط تظهر وتبدو لطيفًا.” وأجبت بنعم، وأصبحت أكثر لطفًا الآن بعد أن اضطروا إلى إحضار وسادة لتجلس عليها حتى تتمكن من الوصول إلى المكتب الكبير. أنا حاليا أضحك من مؤخرتي.
بيضة: هذا ليس مضحكا. عندما أذهب لتناول الغداء، أسكب أشياءً عليّ باستمرار لأنني أجلس في مكان منخفض جدًا. وهذا أحد الأسباب التي تجعلني أرتدي ربطات العنق.
توقيت إقليمي سريع: [Taking a deep breath] الآن دعونا نتحدث عن الحكم المشترك.
بيضة: بخير. وأنا أؤكد أن الحيازة ليست رمزية فحسب، بل إن الحوكمة المشتركة ظلت خاملة لبعض الوقت. نعم، نحن رؤساء الجامعات نذهب باجتهاد إلى اجتماعات مجلس أعضاء هيئة التدريس، ونستمع بعناية ثم نعود إلى مكاتبنا ونتساءل عن الكوكب الذي زرناه للتو. غالبًا ما لا يكون للمناقشات التي تجري في مجلس أعضاء هيئة التدريس أي علاقة بعمل الجامعة. أجد ذلك مؤلما.
توقيت إقليمي سريع: حسنا، إذن. السبب وراء الحوكمة المشتركة في المقام الأول هو أننا، وآمل أن نتفق على هذا، نفترض وجود خبرة تأديبية من جانب الأطراف الثلاثة للمقعد: هيئة التدريس تحكم المسائل الأكاديمية – المناهج الدراسية، والتوظيف، والترقية، والمعايير الأكاديمية – ويتولى المسؤولون العمليات والشؤون المالية والاستراتيجية؛ وتتحمل مجالس الإدارة المسؤولية الائتمانية والسلطة النهائية. نعم؟
بيضة: وأنا أتفق مع هذا باعتباره تحديدًا كليًا، ولكن يجب على القادة الإداريين أيضًا أن يكونوا قادة فكريين في الجامعة. كنت أشعر بالفزع دائمًا عندما يشير أعضاء هيئة التدريس إلى أن المسؤولين ليس لديهم فهم “حقيقي” للوظائف الأكاديمية للمؤسسة. يجب أن تكون قيادة التعليم العالي من بين الأشخاص الأكثر إبداعًا وحيوية فكريًا في الحرم الجامعي، وألا يقتصر الأمر على إبقاء الأضواء مضاءة والحرم الجامعي آمنًا.
توقيت إقليمي سريع: حسنًا، لقد كان هذا يحيرني دائمًا. لقد جئت متأخرًا إلى منصب عضو هيئة تدريس ثابت؛ باعتباري محررًا للمقتنيات، قمت بنشر كتب علمية لأشخاص تولوا فيما بعد أدوارًا إدارية. لم أتلق مطلقًا مذكرة حول كيف من المفترض أن نكون نحن ضدهم. لم أفهم أبدًا لماذا أشار زملائي إلى أولئك الذين، دعونا نواجه الأمر، عملوا في وظائف أصعب وأقل متعة، على أنهم انتقلوا إلى “الجانب المظلم”.
بيضة: مازحت أنني عندما انتقلت من منصب عميد إلى رئيس، توقف أصدقائي عن التلويح بي بكل أصابعهم.
توقيت إقليمي سريع: لقد سمعت ذلك منك مرات عديدة يا جوردون. أنت بحاجة إلى مواد جديدة.
بيضة: نكتة قديمة ولكنها حقيقية. ولسوء الحظ، فإن هذه الهوة بين أعضاء هيئة التدريس والإداريين منتشرة في العديد من المؤسسات. كيف يمكن أن يكون لديك حكم مشترك إذا كان أحد الأطراف لا يعتقد أن هناك محادثة بين متساوين؟
توقيت إقليمي سريع: إجابة سهلة من أورويل: بعض الحيوانات أكثر مساواة من غيرها.
بيضة: بالتأكيد. هناك عدد من الإداريين الذين يعاملون زملائهم في هيئة التدريس بغطرسة وحتى ازدراء.
توقيت إقليمي سريع: ويمكنني أن أقول لك، بعد أن عملت في “العالم الحقيقي”، إنه لأمر رائع أن تأتي إلى مكان لا يكون لديك فيه رئيس حقيقي.
بيضة: هذا الانهيار في الحكم المشترك له أمهات كثيرات.
توقيت إقليمي سريع: حيث يصبح لزجًا هو في الممارسة العملية. لقد جلست في مجلس الشيوخ قبل أن يفكر أي شخص في أن يشرح لي ماهية الإدارة المشتركة أو كيف من المفترض أن تعمل. وحتى الآن، إذا سألنا مجموعة من أعضاء هيئة التدريس عما تعنيه وما تنطوي عليه، لست متأكدًا من أنه حتى في مؤسسة واحدة ستجد تعريفًا مشتركًا.
بيضة: السبب وراء موت الحكم المشترك هو أن طرفًا واحدًا فقط في المحادثة يريد الانخراط في المسؤولية المشتركة. إذا كنت ترغب حقًا في الحصول على حكم مشترك، فيجب على الجميع تحمل المسؤولية عن الكل وعدم التقيد برغباتهم واحتياجاتهم الشخصية. إن كل غريزة إنسانية تدفع الناس إلى الرغبة في حماية وظائفهم ومجالهم، ولكن إلى أن ترتفع المحادثات إلى مستوى يكون فيه أعضاء هيئة التدريس، وليس فقط مجالس الإدارة والإداريين، على استعداد لاتخاذ خيارات صعبة نيابة عن المؤسسة، فإن الإدارة المشتركة لن تكون أبدًا عاملاً في تقدم الجامعة.
توقيت إقليمي سريع: حسنًا، عندما يتعلق الأمر بالمناهج الدراسية، فإننا نواجه مشكلة أننا جميعًا نتعهد بالولاء لتخصصاتنا، وليس للمؤسسة التي تمنحنا راتبًا. أعتقد أن هذه مشكلة كبيرة، ولقد فعلت ذلك مكتوب عنه. ولكن نظرًا لأن مهمة الكليات والجامعات أصبحت ضبابية للغاية (أطلق عليها اسم عصير الخيال)، لا يمكنك إلقاء اللوم علينا لرغبتنا في الاستمرار في القيام بما تم تدريبنا عليه – ومكافأتنا – على القيام به.
بيضة: أنا أعترف بسهولة أن هناك طغيان الانضباط. ولهذا السبب أزعم أننا بحاجة إلى إعادة اختراع الجامعات من خلال إلغاء الأقسام والكليات والتنظيم حول الأفكار والمفاهيم ومجموعات العمل. نعم، نحن بحاجة إلى أشخاص يتمتعون بتدريب انضباطي عميق، ولكن ليس مع فقدان الشرارة الإبداعية التي تأتي من احتكاك الأفكار المختلفة ببعضها البعض. الجامعات تدور حول الأفكار وليس الحفاظ على النقابات.
توقيت إقليمي سريع: كيف سنصبح الزوجين الغريبين إذا واصلتم قول الأشياء التي أتفق معها؟
بيضة: حسنًا يا راشيل، كما تعلمين، أنا من المورمون المتدينين، ونحن نؤمن بالتحويل.
توقيت إقليمي سريع: يا صديقي! فات الأوان. لقد كنت أغني هذه الترنيمة (هل هذا ما تسميه تلك الأشياء؟) لفترة من الوقت: الماجيورز أغبياء.
بيضة: التخصصات غبية.
توقيت إقليمي سريع: لقد قلت أنه يمكننا التخلص من الحيازة والانتقال إلى نظام تجديد العقود. لكن لو قلت في مجلس الشيوخ الأكاديمي إنني أعتقد أن إدارتنا ترفس كلابًا، فكيف يمكنني أن أكون واثقًا من أن ذلك لن يمنعني من تجديد العقد؟ لقد خدمت في مجلس الشيوخ كأستاذ مساعد وأبقيت فمي الكبير مغلقًا لأنني لم أكن كذلك الذي – التي غبي. ولا يتعلق الأمر فقط بالخوف من الاختلاف مع المسؤولين. أنت تعلم أن زملائنا هم الذين يدعموننا أو لا يدعموننا، لذا فإن الحصول على رأي لا يحظى بشعبية قد يكون غير صحي بالنسبة لحياتك المهنية.
بيضة: الآن أنت تثيرني حقًا حول الياقة. أولاً، أنا لا أحب الكلاب، لذا أخشى أن أركل واحدة منها!
توقيت إقليمي سريع: سألغي دعوتي لتناول العشاء في منزلنا.
بيضة: سأتسامح مع كلبك لأن توبي يقوم ببناء فرن بيتزا وأريد زيارته. راشيل، اسمحوا لي أن أقول الكلمة مرة أخرى: المسؤولية المشتركة! كيف يمكننا أن نتوقع من أعضاء هيئة التدريس المشاركة في أي محادثة ذات معنى إذا كنت على حق في أن مجالس الشيوخ والمحادثات الأخرى المشابهة يهيمن عليها الخوف؟ أنا أتفهم خوف المسؤولين من بعض أعضاء هيئة التدريس، ولكن هناك خوف مماثل من عدم الإساءة إلى الجمهور من قبل أحد أعضاء هيئة التدريس.
توقيت إقليمي سريع: جوردون، أنت تعلم أن الكتابة بأحرف كبيرة في النص هي بمثابة الصراخ، أليس كذلك؟ لم أحسبك أبدًا صراخًا.
بيضة: بعض الهراء الذي نتسامح معه في الجامعات يثير عدائي. خلال 45 عامًا من عمري، يمكنني الاعتماد على أصابع يد واحدة المرات التي اتفق فيها مجلس الشيوخ على وجود مشكلة كبيرة تحتاج إلى حل إذا كانت تنطوي على أي نوع من التأثير السلبي المحتمل على أعضاء هيئة التدريس. وبطبيعة الحال، في المحادثات الفردية التي كنت أجريها غالبًا مع زملائي في هيئة التدريس، كانوا يتفقون على الفور على أن لدينا مشكلات مثيرة للقلق، ولكن كان دائمًا خطأ شخص آخر أو كانوا يخشون التحدث.
توقيت إقليمي سريع: هذا هناك! لقد سمعت هذا من العديد من الرؤساء، وأعتقد أنه واحد من أكثر الاتهامات إدانة لزملائي. أنت تتحدث عن أن الرؤساء لا يتمتعون بالشجاعة الكافية (بما في ذلك أنت)، لكن الزملاء يظلون صامتين في مواجهة المتنمرين من أعضاء هيئة التدريس حتى عندما لا يوافقون على ذلك. ولهذا السبب يرغب العديد من الرؤساء في التخلص من طفل الحكم المشترك في حمام الفقاعات. أنا أكره أن أقول ذلك، ولكني أتفق معك في أن الحكم المشترك معطل في العديد من المؤسسات.
بيضة: لا أعتقد أن أي رئيس سيستفيد من وجود جوقة يونانية، لكن الرئيس والعميد لا يعاملان بشكل عادل من قبل مجلس الشيوخ أو أي مجموعة أخرى من أعضاء هيئة التدريس إذا لم يكن هناك استعداد للانخراط في قرارات صعبة ودعم التغيير. في عالم اليوم، يتعين علينا جميعا أن نفهم أن الجامعات ليست موجودة لجعل الإداريين أو أعضاء هيئة التدريس يشعرون بالراحة؛ بل هي موجودة لخدمة الأشخاص الذين يدعموننا من خلال الرسوم الدراسية وأموال الضرائب. وعندما يُدرك أننا نتجاهل المدافعين عن حقوقنا العامة، فإننا نحث على اتخاذ إجراءات تشريعية، وهو ما لا يرضينا في كثير من الأحيان.
توقيت إقليمي سريع: حسنا، بالتأكيد لا يروق لي. أنت، يا صديقي القديم، ربما ستكون سعيدًا بالعودة إلى المناهج الدراسية في الأيام الأولى لجامعة بولونيا. وأراهن أنك ستبدو جذابًا وأنت ترتدي بدلة مدرعة. (إذا جاءوا بأحجام الأطفال.)
