لا يزال انعدام الأمن الغذائي يشكل عائقًا مستمرًا أمام إكمال الدراسة الجامعية بالنسبة للعديد من الطلاب – وخاصة أولئك الذين يوازنون بين الوظائف والمسؤوليات العائلية. أ تحليل جديد من معهد سياسة التعليم العالي وجدت أنه خلال جائحة كوفيد-19، كان الطلاب الأكبر سنًا والعاملون ومقدمو الرعاية أكثر عرضة من أقرانهم لمواجهة انعدام الأمن الغذائي – وأقل احتمالًا لتلقي مساعدات الطوارئ المؤسسية.
التحليل باستخدام الإصدار الجديد 2020–22 بداية الدراسة الطولية لطلاب ما بعد المرحلة الثانوية كشفت بيانات من المركز الوطني لإحصاءات التعليم، كيف أدى الوباء إلى تعطيل الأمن الغذائي للطلاب والتقدم التعليمي. وأفاد ما يقرب من 19 في المائة من الطلاب الأكبر سنًا، و15 في المائة من الطلاب العاملين في المقام الأول، و21 في المائة من الطلاب مقدمي الرعاية، أنهم يعانون من انعدام الأمن الغذائي أثناء الوباء، مقارنة بحوالي 11 في المائة من أقرانهم في كل فئة.
كما وجد التقرير أن انعدام الأمن الغذائي يرتبط بقوة بالاستمرار. حوالي 56% من الطلاب الأكبر سنًا، و55% من الطلاب العاملين في المقام الأول، و53% من الطلاب مقدمي الرعاية إما حصلوا على أوراق اعتماد أو ما زالوا مسجلين في مؤسسة ما بعد ثلاث سنوات من التسجيل الأولي، مقارنة بحوالي 73% من أقرانهم.
قالت ماريان فارغاس، مساعد مدير الأبحاث في IHEP، إن التحليل لا يمكن أن يربط بشكل قاطع نتائج استمرار المرض بالوباء، لكنه يسلط الضوء على الفجوة بين التحديات التي أبلغ الطلاب عن مواجهتها والدعم الذي تلقوه في النهاية.
قال فارغاس: “نعلم من الأبحاث السابقة أن عوامل مثل انعدام الأمن الغذائي لها تأثير كبير على مثابرة الطلاب وإكمال الدراسة”. “خلال الوباء، عندما تفاقم انعدام الأمن الغذائي، من المحتمل أن يكون لذلك تأثير على استمرارية الوضع”.
وأضافت: “إن الاضطرابات التي تعيق مثابرة الطلاب – أي توقف الطلاب عن الدراسة – يمكن أن يكون لها تأثير كبير على ما إذا كانوا يكملون شهاداتهم، خاصة إذا حدث التوقف في وقت مبكر من رحلة الطالب”. “إن أي شيء قد يكون تعطيلًا مؤقتًا، مثل الدمار الذي خلفته جائحة كوفيد-19، يمكن أن يكون له آثار طويلة المدى على إكمال الطلاب للدراسة.”
التفاصيل: ووجد التقرير أن الطلاب الذين يعانون من انعدام الأمن الغذائي كانوا أكثر عرضة بثلاث مرات لتحويل تركيزهم من الأكاديميين نحو كسب الدخل وأكثر من ثلاثة أضعاف احتمال التفكير في التوقف عن الدراسة.
قال فارجاس إن النتائج تؤكد حقيقة أن الطلاب الأكبر سنًا والعاملين ومقدمي الرعاية “لديهم الكثير مما يمكنهم موازنةه في أطباقهم – وهذا ينطبق على بعض الطلاب أكثر من غيرهم”.
وقال فارغاس: “يشكل هؤلاء الطلاب نسبة كبيرة من طلاب المرحلة الجامعية، لكن الكلية لم تكن مصممة دائمًا لتلبية احتياجاتهم”. “إنه يكشف حقًا عن المجالات التي نحتاج فيها إلى القيام بعمل أفضل للتأكد من حصول هؤلاء الطلاب على الدعم الذي يحتاجونه للوصول إلى مرحلة إكمال الدراسة وتجربة الفوائد الاجتماعية والاقتصادية للتعليم العالي.”
كما وجد التقرير أن المساعدات الطارئة لا تصل دائمًا إلى من هم في أمس الحاجة إليها. على الرغم من ارتفاع معدلات انعدام الأمن الغذائي، إلا أن الطلاب الأكبر سنًا والعاملين في المقام الأول تلقوا مساعدات طارئة بمعدلات أقل من أقرانهم.
أفاد حوالي 26% من الطلاب الأكبر سنًا، و25% من الطلاب العاملين في المقام الأول، و29% من الطلاب مقدمي الرعاية أنهم تلقوا مساعدة مالية طارئة من مؤسساتهم أثناء الوباء، مقارنة بحوالي 31% من أقرانهم.
قال فارغاس: “المساعدة المالية الطارئة عادةً ما تكون برنامجًا قائمًا على الاحتياجات يهدف إلى مساعدة الطلاب في المواقف المالية الصعبة”. “لذا فمن المثير للقلق أن البرامج المصممة لمساعدة الطلاب الذين هم في أمس الحاجة إليها لم تحقق ذلك في جميع المجالات خلال واحدة من أصعب الأوقات.”
وقالت إن هناك عدة عوامل ساهمت على الأرجح، بما في ذلك متطلبات التقديم المعقدة ونقص الوعي بوجود مثل هذه البرامج.
قال فارغاس: “إذا كان الطلب معقدًا أو طويلًا أو مربكًا، فقد لا يتمكن الطلاب الذين لديهم وقت أقل من إكماله”. “وهذا ينطبق بشكل خاص على الطلاب الذين يكون وقتهم مقيدًا بمسؤوليات تقديم الرعاية أو العمل.”
وأضافت: “كانت هناك أيضًا فجوة كبيرة في الوعي عندما يتعلق الأمر بالمساعدات المالية الطارئة”. الطلاب الذين يقضون وقتًا أقل في الحرم الجامعي – مثل أولئك الذين يحضرون عبر الإنترنت أو يعملون لساعات طويلة أو يأخذون دروسًا ليلية – قد يكونون أقل احتمالًا لسماع عن البرامج من أقرانهم أو رؤية منشورات عنها في الحرم الجامعي. “إنه يوضح كيف أن الطلاب ذوي التجارب المختلفة قد لا يتم الوصول إليهم دائمًا من خلال التواصل التقليدي.”
لماذا يهم هذا: وقال فارغاس إنه بالإضافة إلى النتائج نفسها، فإن التحليل يسلط الضوء على نطاق أوسع على ما هو معرض لخطر الضياع في ظل إدارة ترامب: رؤى مثل هذه ممكنة فقط بسبب مجموعات البيانات الفيدرالية مثل الدراسة الطولية لطلاب مرحلة ما بعد المرحلة الثانوية، والتي تواجه الآن مستقبلًا غير مؤكد بسبب إلغاء عقود جمع البيانات.
وقال فارغاس: “لن نعرف أين توجد الفجوات إلا إذا كانت لدينا البيانات اللازمة لرؤيتها”. “في الوقت الحالي، تم إلغاء عقود BPS، ولا نعرف ما إذا كنا سنتلقى بيانات مهمة مثل هذه في المستقبل. يجب أن يعرف صناع السياسات مدى أهمية ذلك إذا أردنا تحديد الثغرات ومعرفة كيفية دعم الطلاب بشكل أفضل.”
في الوقت الحالي، قال فارغاس، يجب على الكليات التركيز على التأكد من وصول برامج الدعم فعليًا إلى الطلاب الذين تهدف إلى مساعدتهم.
قال فارغاس: “ما أريد أن تستخلصه الكليات من هذا هو أنها بحاجة إلى تصميم برامج الدعم الخاصة بها بشكل أفضل للوصول إلى الطلاب الذين هم في أمس الحاجة إليها”. “إنه تقدم كبير أن توجد برامج مثل المساعدات المالية الطارئة وتستهدف الطلاب الذين يواجهون مواقف مالية صعبة. ولكن لا يزال هناك عمل يجب القيام به للتأكد من وصول هذا الدعم فعليًا إلى الطلاب الذين يحتاجون إليه.”
احصل على المزيد من المحتوى مثل هذا مباشرةً في بريدك الوارد. اشترك هنا.
