نقل الالتحاق ارتفع بنسبة 4.4 في المئة هذا العام ، وفقًا للبيانات الأخيرة من المركز الوطني لبحوث الطالب. في المجموع ، نمت عمليات النقل بنسبة 8 في المائة منذ عام 2020 ، مما يشير إلى انتعاش ثابت من الانخفاضات الحادة التي شوهدت خلال الوباء. هذا هو الأخبار المشجعة للطلاب الذين يبحثون عن مسارات ميسورة التكلفة ومرنة إلى حد ما ، وكذلك للمؤسسات التي تركز على توسيع نطاق الوصول والدعم.
ومع ذلك ، فإنه أقل ملاحظة هو مقدار التقدم الذي يحرزه طلاب الريف. في خريف 2023 ، كليات المجتمع الريفي شهدت زيادة 12.1 في المئة في الانتقال الطلاب إلى مؤسسات أربع سنوات. هذا التقدم أكثر إثارة للإعجاب بالنظر إلى الاستثمار التاريخي في المؤسسات الريفية والحواجز الموثقة جيدًا التي يواجهها طلابهم في طريقهم إلى درجة أربع سنوات.
لا تزال العديد من المؤسسات الريفية الصغيرة في البلاد على هامش محادثات النقل والشراكات وأولويات السياسة. هنا في كاليفورنيا ، على سبيل المثال 60 في المئة من كليات المجتمع مع أدنى معدلات نقل هي الريف. من الطلاب ذوي الدخل المنخفض في أبالاشيا إلى المتعلمين اللاتينيين في وادي ريو غراندي في تكساس ، فإن الكليات الريفية هي شريان حياة للطلاب الذين يواجهون حواجز مثل الفقر وانعدام الأمن الغذائي والسكن ، ومحدودية الوصول إلى النقل والتكنولوجيا. ومع ذلك ، تميل هذه المؤسسات إلى عدم وجود دعم ووضوح وموارد أنظمة كلية المجتمع الأكبر. غالبًا ما تظل مستبعدة من تصميم وتنفيذ مبادرات النقل.
يجلب طلاب الريف موهبة هائلة وقيادة وإمكانية للتعليم العالي. كثيرون هم الأول في أسرهم الذين يلتحقون بالجامعة. غالبًا ما يكونون متجذرين بعمق في مجتمعاتهم ، وفي كثير من الحالات ، يسعون إلى استخدام تعليمهم لرد الجميل والمساهمة في اقتصاداتهم المحلية.
يمكن أن يؤدي الانتقال إلى مؤسسة مدتها أربع سنوات إلى زيادة الأرباح مدى الحياة لهؤلاء المتعلمين ، وتوسيع مساراتهم المهنية والمساعدة في تلبية الطلب المتزايد على قوة عاملة مهارة للغاية. الأفراد الذين يحصلون على درجة البكالوريوس يكسبون ، في المتوسط ، ما يقرب من 35 في المئة في السنة من أولئك الذين لديهم درجة زمالة فقط. درجة أربع سنوات مفتوحة الأبواب للتقدم المهني والمشاركة المدنية والنمو الشخصي.
ومع ذلك ، فإن التحديات المنهجية التي يواجهها طلاب كلية المجتمع الريفي – من عروض الدورات المحدودة وخيارات الدرجات إلى أوقات السفر الطويلة إلى الجامعات إلى اتصالات الإنترنت غير الموثوقة – تخصيص الدعم المخصص والشراكة المتعمدة. لا يعمل نهج النقل الذي يناسب الجميع بحجم واحد عندما يبدأ طلاب الريف من مكان مختلف بشكل أساسي عن العديد من أقرانهم.
على سبيل المثال ، قد لا تتمتع الكليات الريفية بقدرة الموظفين على إدارة اتفاقيات التعبير المعقدة أو الدعوة إلى طلابها في مبادرات النقل على مستوى الولاية. قد يقوم مستشاروهم بتلاعب بالعديد من الأدوار ، حيث يعملون كمستشارين ومدربين مهنيين ونقل الاتصالات في وقت واحد. وفي الوقت نفسه ، قد يكون الطلاب أنفسهم غير مدركين لفرص النقل أو لا يشجعهم على مسافات طويلة إلى حرم جامعي لمدة أربع سنوات ، خاصةً عندما تتطلب تلك المسارات تضحيات لا يمكنهم تقديمها.
تعتمد صحة كل من نظامنا الإيكولوجي للتعليم العالي واقتصادنا على ضمان أن جميع الطلاب ، بغض النظر عن الرمز البريدي ، يمكنهم الانتقال بسهولة بين المؤسسات لمدة عامين وأربع سنوات. إذا كانت الجهود المبذولة لتحسين نقل الكليات الريفية ، فإنها تخاطر بتعميق عدم المساواة التعليمية الحالية وتفتقر إلى شريحة مهمة من مجموعة المواهب في أمتنا.
منظمات مثل تحالف كلية المجتمع الريفي تألق الضوء على أفضل طريقة للتعاون مع المؤسسات الريفية في جميع أنحاء البلاد لتحسين نتائج النقل ودعم نجاح طلاب الريف بشكل أفضل. يبدأ التقدم بالاستماع وأخذ الوقت الكافي لفهم نقاط القوة والتحديات الفريدة للمجتمعات الريفية بدلاً من فرض حلول خارجية.
سيحتاج المشهد السياسي إلى التطور لدعم هذه الجهود. وهذا يعني زيادة الاستثمار في البنية التحتية للتعليم العالي الريفي ، وتوسيع تمويل المؤسسات التي تخدم الريف ، وإنشاء أطر نقل أكثر مرونة تعكس حقائق المتعلمين الريفيين ، والكثير منهم من البالغين العاملين ، أو أعضاء في الجيش ، أو الآباء ، أو كل ما سبق. يجب على قادة التعليم الفيدرالي والولائيين والتعليم العالي الاعتراف بالتشويش كعدسة رئيسية يمكن من خلالها عرض نتائج الطلاب على قدم المساواة مع الفصل أو العرق.
ترتفع معدلات النقل ، ويجد المزيد من الطلاب المنحدرات المعقولة على درجة البكالوريوس. لكن هذا التقدم غير مكتمل إلا إذا وصل إلى كل ركن من أركان البلاد ، بما في ذلك المدن الصغيرة والمجتمعات الريفية التي تضم ملايين الطلاب. في لحظة يتقدم فيها المزيد من الطلاب في النهاية ، لا يمكننا ترك هؤلاء المتعلمين وراءهم. عندما ينجح طلاب الريف ، تستفيد أمتنا بأكملها.
