لم تكن طالبة التمريض إيفوا جوردان تتوقع حدوث مشكلة في السيارة في طريقها إلى العيادات، لكن عطلًا جعلها تواجه فاتورة بقيمة 500 دولار تقريبًا. طلبت المساعدة من عائلتها ووضعت الباقي على بطاقتها الائتمانية، وسارعت لتغطية النفقات غير المتوقعة.
بينما كانت سيارتها يتم إصلاحها، كانت طالبة السنة الرابعة في المدرسة جامعة تكساس في أرلينغتون اضطرت إلى الاعتماد على خدمات مشاركة الرحلات للوصول إلى دوراتها السريرية – والتي غالبًا ما تكون على بعد حوالي ساعة بالسيارة من الحرم الجامعي – مما أثر ليس فقط على كيفية حضورها للمرضى ولكن أيضًا على كيفية مشاركتها في الفصل.
قال جوردان: “لقد نزفت إلى مناطق أخرى”. “كلما ذهبت إلى العيادات، كنت أصل إلى هناك في الوقت المناسب لأنه لا يمكنك التحكم في مدى سرعة وصول سيارة أوبر. لقد كان ذلك يؤثر على دراستي الأكاديمية أيضًا – مجرد الضغط الناتج عن كل ذلك.”
تعكس تجربة الأردن اتجاهات أوسع تم تسليط الضوء عليها في تقرير جديد من استراتيجيات التعريشة. شركات الأبحاث والاستشارات ما بعد الثانوية 2025 مسح العافية المالية للطلاب، استنادًا إلى ردود أكثر من 65000 طالب في مؤسسات مدتها سنتان وأربع سنوات، تم فحص الأمن المالي للطلاب والاحتياجات الأساسية وتصورات الدعم المؤسسي.
أفاد أكثر من نصف المجيبين أنهم يعانون من شكل واحد على الأقل من انعدام الأمن في الاحتياجات الأساسية. تنعكس هذه الضغوط المالية في نتائج أخرى: قال 54% من الطلاب إنهم سيواجهون صعوبة في الحصول على 500 دولار نقدًا أو ائتمانًا لتغطية نفقات غير متوقعة، وقال 65% إنهم نفدوا المال مرة واحدة على الأقل منذ بداية العام.
وقالت كارلا فليتشر، الباحثة الرئيسية المشاركة في Trellis Strategies، إن الاستطلاع يوضح كيف يمكن لانعدام الأمن المالي والاحتياجات الأساسية أن يقوض نجاح الطلاب.
وقال فليتشر: “هذا يظهر أن الكثير من الطلاب يعيشون على حافة الهاوية”. “يمكن أن يؤدي الإطار المثقوب أو الفاتورة الطبية أو انقطاع رعاية الأطفال إلى عرقلة فصل دراسي كامل، ويمكن أن يؤثر عدم الاستقرار المالي على حضورهم واحتفاظهم وحتى صحتهم العقلية.”
الأمن المالي للطالب: ووجد التقرير أن 54% من المشاركين استخدموا بطاقة الائتمان خلال العام الماضي. قال معظمهم إنهم يدفعون دائمًا فاتورتهم في الوقت المحدد، لكن 47 في المائة من هؤلاء في المؤسسات التي مدتها سنتان و35 في المائة في المؤسسات التي مدتها أربع سنوات قالوا إنهم لم يسددوا رصيدهم بالكامل كل شهر.
أفاد حوالي 28 بالمائة من الطلاب أيضًا أنهم يستخدمون خدمات الشراء الآن والدفع لاحقًا، مثل Klarna وAfirm، بينما قال 13 بالمائة إنهم اقترضوا من خلال قروض يوم الدفع أو قروض ملكية السيارات.
وقال فليتشر: “عليك حقاً أن تتابع جميع مدفوعاتك للتأكد من أنك لن تدفع في نهاية المطاف أي فائدة أو رسوم متأخرة”. “لذلك كلما زاد عدد الطلاب الذين يستخدمون هذه الأدوات لدفع ثمن الضروريات الأساسية، إذا تأخروا في نهاية المطاف، فسينتهي بهم الأمر بدفع رسوم إضافية على الطعام أو السكن أو أي شيء يستخدمونه من أجله.”
أدريان كارافيس، طالب دراسات عليا في جامعة هيوستن كلير ليكقال إنه فوجئ عندما علم من خلال المحادثات مع أقرانه عدد الأشخاص الذين كانوا مدينين.
وقال كارافيس: “يجب أن يكون هناك المزيد من المعرفة المالية حول قبول القروض وبطاقات الائتمان”. “من الملائم جدًا سداد دفعات شهرية على بطاقة الائتمان، ولكن بعد ذلك يجب علي سداد تلك الأرصدة وإلا ستنخفض درجة الائتمان الخاصة بي.”
وأضاف: “كانت هناك أوقات لم أتمكن فيها من إجراء الدفع وتضررت درجة الائتمان الخاصة بي، وما زلت أتعافى من ذلك”.
الطلاب العاملون: أفاد حوالي ثلثي الطلاب أنهم يعملون أثناء التحاقهم بالمدرسة، وتم تعريف ثلثهم تقريبًا في المقام الأول على أنهم “عمال يذهبون إلى المدرسة” بدلاً من “طلاب يعملون”.
وقال فليتشر: “لا تزال المؤسسات في بعض الأحيان تصمم سياساتها حول هذا الطالب السكني التقليدي، ولم يعد هذا واقعًا بالنسبة للعديد من الطلاب”. “إنهم يتغيبون عن الفصول الدراسية بسبب جداول العمل، وقضايا رعاية الأطفال، ووسائل النقل غير الموثوقة. لذا فهم يوازنون نوعًا ما بين البقاء على قيد الحياة والتعليم، لسوء الحظ، وفي بعض الأحيان يمكن أن يؤثر ذلك بشكل مباشر على الدرجات والمشاركة والإنجاز”.
تماهى كل من جوردان وكارافيز بقوة مع هذا التوصيف للطلاب كعمال أولاً. قامت جوردان، على وجه الخصوص، بالموازنة بين وظائف متعددة بالإضافة إلى فصولها الدراسية وعياداتها لتغطية نفقاتها، بما في ذلك العمل كفني رعاية المرضى في المستشفى وكموظفة استقبال في مكتب طبيب العيون، الأمر الذي دفعها أحيانًا إلى تخطي الفصل الدراسي من أجل الحصول على نوبات عمل إضافية.
وتعكس تجربتها نتائج الاستطلاع، التي وجدت أن 20% من الطلاب غابوا عن الفصول الدراسية بسبب مشاكل النقل، و20% من الطلاب الأبوين غابوا عن الفصول الدراسية بسبب الفواق في رعاية الأطفال، و21% من الطلاب العاملين غابوا عن الفصول الدراسية بسبب صراعات العمل.
قال جوردان: “في بعض الأحيان، أتغيب عن الفصول الدراسية، وهو أمر لا ينبغي لي فعله، لكن في بعض الأحيان يكون هذا هو الشيء الذي يجب عليك القيام به”. “أشعر أنني مرهق للغاية. لا أستطيع أن أكون كذلك حقًا [in class] عقليًا في بعض الأحيان لأنني أحتاج إلى التركيز على الإيجار القادم في غضون أيام قليلة، ويجب أن أدفعه، لذلك أحتاج إلى اختيار نوبة عمل أخرى.
الموازنة بين المشقة والأمل: وعلى الرغم من هذه التحديات، يظل الطلاب متفائلين بشأن قيمة الكلية. وقال معظم المشاركين إن الدراسة الجامعية هي استثمار جيد في مستقبلهم المالي، حيث وافق 84% على أن الشهادة الجامعية ستوفر نوعية حياة أعلى. كان من المرجح بشكل خاص أن يرى المشاركون الذين يدرسون في مؤسسات مدتها سنتان قيمة الكلية وأن يوصوا بمدرستهم للطلاب المحتملين.
وقال فليتشر إن هذا الموقف يعكس إيمان الطلاب المستمر بالتعليم العالي على الرغم من الضغوط المالية المستمرة.
قال فليتشر: “إنهم ما زالوا يؤمنون بالتعليم باعتباره طريقًا إلى فرص أفضل في المستقبل… ولكننا بحاجة إلى مقابلة الطلاب في منتصف الطريق للحفاظ على هذه الثقة من التآكل”. “يواجه بعض الطلاب مشقة هائلة لأنهم يشعرون أنه ليس لديهم خيار أفضل، ولديهم أمل في مستقبل أفضل.”
وقالت: “نحتاج فقط إلى ضمان منح الطلاب الفرصة للوصول إلى خط النهاية”.
احصل على المزيد من المحتوى مثل هذا مباشرةً في بريدك الوارد. اشترك هنا.
