“لكن أمي قالت…”
يعرف الآباء هذا الخط أو أشكاله جيدًا. من الصعب أن تكون الشخص الوحيد الذي يلتزم بقاعدة ويقول لا عندما يغمز الآخرون، ويدفعون، ويوافقون. إن ما يُقصد به أن يكون نوعًا من الوقوف على المبدأ يظهر على أنه غريب و/أو متعجرف و/أو تعسفي، حتى عندما يكون المبدأ المعني مثيرًا للإعجاب.
لقد كنت هناك. انها ليست متعة. ويكون الأمر أسوأ عندما يتم الإشادة بالأشخاص الذين يأخذون أو يبنون الاختصارات باعتبارهم مبتكرين، في حين أنهم في الواقع يغشون فقط.
في بيئة تنافسية، المصطلح المعتاد لذلك هو السباق إلى القاع. إن الالتزام بالمبدأ يخلق احتكاكًا يعيق السرعة. أولئك الذين ليس لديهم مبادئ يمكنهم التحرك بسرعة أكبر. وعندما تكون ميزة المبادر الأول كبيرة ولا أحد يفرض القواعد، فبوسعنا أن نتوقع أن يكون تمثيل أولئك الذين لا يثقل كاهلهم الضمير مرتفعاً بين الفائزين.
سأترك تطبيق هذه الفكرة لوادي السيليكون كتمرين للقارئ.
لقد كان من دواعي السرور، بطريقة ما، الحصول على تأكيد لما رأيته في وقت سابق من هذا الأسبوع تقرير NACEP الجديد بشأن التسجيل المزدوج إنه فحص للقواعد المتعلقة ببرامج التسجيل المزدوج والمتزامن في الولايات المختلفة، إلى جانب توصيات لضمان أفضل النتائج. انه يستحق القراءة.
لكن الجزء الذي قفز من الصفحة بالنسبة لي، كان تصنيف الدول حسب الدرجة التي وضعت بها القواعد والأنظمة لضمان الجودة. تم تحديد عشر ولايات، بما في ذلك ولايتي بنسلفانيا، على أنها ليس لديها قواعد ذات صلة بالولاية على الإطلاق.
يمكن تأكيد. وهو أمر محبط وخطير في نفس الوقت.
في غياب قواعد ذات معنى وفي ظل وجود عدد كبير جدًا من الكليات الخاصة التي تكافح والتي تعتمد على التسجيل، أرى بعض … الحريات … يتم أخذها مما يضع كليتي في موقف صعب.
على سبيل المثال، كان لدينا مدارس ثانوية تلعب ضد الكليات لمعرفة من سيكون الأكثر تساهلاً فيما يتعلق بأوراق اعتماد المعلم. إذا وقفنا على المعيار القائل بأن معلم المدرسة الثانوية يجب أن يكون لديه نفس أوراق الاعتماد التي نتوقعها من مدرس في الحرم الجامعي لنفس الدورة – وهو ما نفعله – فإننا في وضع تنافسي غير مؤات عندما تهز كلية Nameless Private College (المشار إليها فيما بعد بـ NPC، والتي تبدو على حق) كتفيها وتقول لا بأس. تسمح بعض المدارس الثانوية للطلاب الذين يأخذون فصلًا دراسيًا للحصول على رصيد جامعي بالمشاركة مع الطلاب الذين يأخذونه كفصل دراسي في المدرسة الثانوية فقط وتسمح للمعلمين بإخبار أولياء الأمور أنه لا يوجد فرق بين الاثنين؛ NPC لا يرفرف عين. تبا، نحن مطالبون من قبل الدولة بتحصيل رسوم دراسية مزدوجة للمناطق خارج المقاطعة، ولكن الكليات الخاصة يمكن أن تعطي الفصول الدراسية مجانا كقادة للخسارة.
كل هذا يحدث. والأثر التراكمي هو تآكل المعايير الأكاديمية. من الصعب الإصرار على المعايير الأساسية عندما يكون المجلس الوطني لنواب الشعب الصيني مستعدًا للانقضاض في أي لحظة والقول نعم لكل طلب، بغض النظر عن مدى سخافته. إنها تفعل ذلك لأنها تستطيع ولأنها تحتاج إلى التسجيل. ولكن من خلال القيام بذلك، فإنه يقوض مصداقية المؤسسة بأكملها.
إن لغة الولايات الوسطى غامضة بما يكفي لإعطاء الكليات مجالاً للمناورة، وتتجنب الولاية هذه القضية بالكامل. أخبرني أحد الأشخاص رفيعي المستوى في حكومة الولاية هنا ذات مرة، أمام قاعة مليئة بالشهود، أن نهج الولاية هو رؤية ما يتطور وتمرير القواعد لاحقًا. أو بعبارة أخرى، مكافأة السلوك السيئ على نطاق واسع. لقد فرض ذلك ضرائب على موهبتي في الحفاظ على وجه مستقيم.
يأخذ تقرير NACEP الدقة الأكاديمية كما هو معطى ويقترح التحسينات من هناك. أتمنى أن تعطى. يمكن أن يكون؛ بعض القواعد الأساسية من شأنها أن تقطع شوطا طويلا. على سبيل المثال، يمكن للدولة أن تعلن أن كليات المجتمع فقط هي التي يمكنها الشراكة مع المدارس الثانوية وأن كل كلية لديها احتكار إقليمي محدد. هذا من شأنه أن ينهي الخدع “لكن أمي قالت …”. أو قد يتطلب الأمر مستوى محددًا من بيانات اعتماد المعلم بغض النظر عن الكلية المخصصة له. أو يمكنها تمويل التسجيل المزدوج على مستوى الرسوم الدراسية في كليات المجتمع المحلي؛ يمكن للمدارس الثانوية التي ترغب في الشراكة مع المجلس الوطني لنواب الشعب المحلي، ولكن يتعين عليها دفع الفرق.
أي منهم أو كلهم من شأنه أن يحدث فرقًا كبيرًا. المفتاح هو وجود شخص ما يقوم بوضع القواعد الأساسية وتنفيذها. وفي غياب ذلك، يتم الترويج للمعادل الأكاديمي لزيت الثعبان، ويعتقد الطلاب أنهم يحصلون على شيء لا يحصلون عليه.
شكرًا لك NACEP على تأكيد أنه لا يجب أن يكون الأمر على هذا النحو. إنه كذلك، لكن لا يجب أن يكون كذلك. إن الفشل في اتخاذ قرار مركزيًا يعني تأجيل الكثير من الاختيارات التي يتم اتخاذها محليًا، والتي يعتمد الكثير منها على الراحة بدلاً من الجودة. وكلما طال أمد ذلك، أصبح من الصعب إزاحته. يجب أن يكون شخص ما على استعداد لرفض قطعة كعكة الشوكولاتة الثالثة للطفل، بغض النظر عما تقوله الأم.
