توقيت إقليمي سريع: أنا قلقة عليك يا صديقي. كيف حال ظهرك؟
بيضة: لا بأس. التقدم في السن هو جحيم، ولكن بالنسبة لي يمكن التحكم فيه لأنني لا أزال أمتلك كل ما عندي من رخام.
توقيت إقليمي سريع: لديك الكثير من الكرات الرخامية، لذا إليك شيء أعاني منه وأريدك أن تساعدني على فهمه.
بيضة: سأحاول المساعدة، ولكن لا توجد أسئلة حول العناية بالكلاب.
توقيت إقليمي سريع: لا أيها الرجل الحكيم. إنها مشكلة العقول الأخرى. على الرغم من أن معظمنا يعرف كل التحديات التي تواجه التعليم العالي الآن، إلا أن المجموعة التي تبدو الأقل وعيًا بالصورة الوطنية الأوسع هي، على ما أعتقد، غالبية أعضاء هيئة التدريس. أعلم أن المطبوعتين التجاريتين الرئيسيتين في صناعتنا لا تتم قراءتهما على نطاق واسع من قبل أعضاء هيئة التدريس، لذا أتساءل عن مدى الاهتمام الذي يوليهم لما يحدث خارج جدران الحرم الجامعي.
بيضة: أود أن أجرؤ على أن الغالبية العظمى من أعضاء هيئة التدريس لديهم عادات محدودة في القراءة والمشاهدة: نيويورك تايمز, واشنطن بوست, الأطلسيوسي إن إن وإم إس إن بي سي.
توقيت إقليمي سريع: هل كنت تتطفل على طاولة القهوة الخاصة بي؟ لقد نسيت نيويوركر. و إن بي آر.
بيضة: حتى يبدأ زملاؤنا بالقراءة أيضًا صحيفة وول ستريت جورنال, نيويورك بوست و فوربس ومن خلال مشاهدة قناة فوكس نيوز، لن يحصلوا على رؤية للعالم الذي سئم من أن يقال لهم ما يجب أن يقرأوه وكيف يفكرون من قبل النخب الثقافية والساحلية – الذين يقيم العديد منهم داخل جامعاتنا.
توقيت إقليمي سريع: نعم. وهذا ما فاجأنا في عام 2016. لقد سمعوا “النخبة” يطلقون عليهم “سلة البائسين”، وهو الأمر الذي لا يزال العديد من أصدقائي المتعلمين يؤيدونه. أشعر بالقلق من أن الكثير من أعضاء هيئة التدريس لا يدركون المشكلات الحقيقية والملحة التي تواجهنا. في الوقت الحالي، تعد معدلات التعليم الأعلى أقل من صناعة التأمين من حيث ثقة الجمهور.
بيضة: الآن هذا هو لائحة الاتهام. عندما وصلنا إلى ما دون الكونجرس، الذي نقترب منه، أغلقت كاتي الباب.
توقيت إقليمي سريع: “كاتي، أغلقي الباب”؟ جوردون، بطاقة وجهك لا ترفض أبدًا!
بيضة: تذكر أنني نشأت في ريف أمريكا وما زال لدي جذور جيدة في منح الأراضي!
توقيت إقليمي سريع: يعرف الرؤساء الذين أتحدث إليهم أننا نعيش في زمن التغيير أو الموت، ومع ذلك عندما يشرحون لأعضاء هيئة التدريس أنه لا توجد أموال قادمة، لا أحد يصدقهم. أعني، إذا قامت جامعة هارفارد وأمهرست بتقليص البرامج والموظفين، فما هو نوع العالم الذي يعتقد بقيتنا أننا نعيش فيه؟ كل يوم في وسائل الإعلام العليا والصحافة الوطنية، تكون الرسائل متاحة للجميع ليراها.
ومع ذلك، كلما احتاج الرئيس إلى الاستجابة لعاصفة من التهديدات المالية، يقول أعضاء هيئة التدريس: قف هناك، باكو! لا يمكنك قطع أي برامج أكاديمية. الآن، من المنطقي أن يعتقد كل واحد منا أن ما نعلمه وندرسه هو أهم المجالات في أي منهج دراسي. ومن المنطقي أن ندافع عن ذلك ضد التافهين في مبنى الإدارة. ولا أحد منا يريد أن يفقد وظائفه أو يرى زملاؤه يُطردون من العمل.
بيضة: مازلت أسأل متى ستتخلى عن منصبك.
توقيت إقليمي سريع: يا صديقي أنا أتضور جوعا كثيرا (في شروط روبرت كيلشن). ولكن هنا أنا عالق: هل هذه مسألة قيادة؟ أعني، هل يفشل الرؤساء – وأعضاء هيئة التدريس، الذين يتعين عليهم القيام بالعمل القذر المتمثل في تنفيذ الخطط – في إيصال ما هو على المحك إلى أعضاء هيئة التدريس؟
بيضة: بالطبع نحن الفلسطينيون نفشل في ذلك. والسبب هو أننا نتواصل دائمًا تقريبًا بطريقة أكاديمية غائمة ومحترمة. لم تعد النغمات الناعمة وعبارات التمني هي مكبرات الصوت الصحيحة.
توقيت إقليمي سريع: قال آرثر ليفين، وهو شاب صغير بالمقارنة بك، إن الطريقة التي جعل بها الناس ينضمون إلى برانديز هي “إخافة أعضاء هيئة التدريس بإخبارهم بالحقيقة، ثم اطلب منهم مساعدتك في التخطيط للمستقبل”. كتب دوغ عن ذلك في كتابه عمود “الحب القاسي”.حيث قال إن المؤسسات ستعمل بشكل جيد من خلال وجود رؤساء مؤقتين لا يحتاجون إلى الوظيفة. كان هذا هو الحال بالنسبة لآرثر، قبل أن يتورط فيه مرة أخرى.
بيضة: بالنسبة لي، يعد هذا تصريحًا مؤسفًا بشأن حالة التعليم العالي – فنحن بحاجة إلى الاستعانة بموظفين مستأجرين للقدوم وإجراء التغييرات والمغادرة قبل أن ينفدوا من المدينة. وهذا يعد إدانة لكل من الإدارة وأعضاء هيئة التدريس، الإدارة التي لن تقوم أو لا تستطيع القيام بعملها، وأعضاء هيئة التدريس الذين يعارضون أي تغيير لدرجة أنهم يفضلون تفجير المؤسسة بدلاً من السماح بتحدي منطقة الراحة الخاصة بهم. بحق الجحيم!
توقيت إقليمي سريع: عندما يتراجع أعضاء هيئة التدريس، سمعت اقتراحات مثل، نحتاج فقط أن نطالب الدولة بمنحنا المزيد من المال! أو: يجب أن تنفق المزيد من المال على التسويق حتى تحصل على عدد أكبر (وأفضل) من الطلاب. أو: سبب تأخر التسجيل هو صعوبة التنقل في الموقع الجديد.
بيضة: أو خفض عدد الإداريين أو التخلص من الموظفين.
توقيت إقليمي سريع: أو التخلي عن ألعاب القوى. مع ذلك، يا جوردون، ألعاب القوى أصبحت مجنونة هذه الأيام.
بيضة: ألعاب القوى في حالة من الفوضى!
توقيت إقليمي سريع: لذلك أظل عالقًا عند التفكير في أعضاء هيئة التدريس. هذه الأفكار مثيرة للضحك لأي شخص كان ينتبه. أعني أن التعلم هو عملنا. نحن أناس أذكياء.
بيضة: أناس أذكياء جدًا، لكنهم غالبًا ما يكونون ساذجين سياسيًا. يكتسب الكثير من زملائنا وجهات نظرهم من اجتماعات هيئة التدريس وليس من المحادثات الأوسع وغير المريحة في كثير من الأحيان.
توقيت إقليمي سريع: أعتقد أن هذا صحيح. لكن استناداً إلى تجربتي يا جوردون، أريد أن أشير إلى نقطة لا ينبغي أن تكون بديهية. وباتباع مثالك، سأصرخ بكل الحروف الكبيرة:
التدريس اليوم أمر صعب للغاية.
أعود إلى المنزل بعد كل فصل تقريبًا وأشعر بالفشل. من المريح أن نسمع أن الجميع يمرون بتجربة مماثلة. أنا لا ألوم الطلاب، الذين هم في حالة من الفوضى. إنهم خائفون، ومكتئبون، ووحيدون، ومرهقون، ويعملون في وظائف يكرهونها، وعليهم الآن الاختيار بين شراء الغاز والطعام. لا أعرف كيف أساعدهم وأعدهم لما سيأتي بعد ذلك.
كنت أعتقد أنني حصلت على أفضل وظيفة في العالم. والآن، حسنًا، لا أعرف كيف أفعل الشيء الذي كنت أشعر بالكفاءة فيه (إلى حدٍ ما). في هذه الأيام، أنا في حالة من الفوضى: خائف، مكتئب، وحيد، منهك، أعمل في وظيفة كنت أحبها (وأدفع ما يقرب من 6 دولارات للغالون الواحد مقابل البنزين). لذا فلا عجب أن أعضاء هيئة التدريس، الذين يعملون تقريبًا في خدمة الطلاب، بائسون ولا يريدون قضاء الوقت في مشاهدة قناة فوكس نيوز. أريدك أن تشعر ببعض التعاطف هنا مع أعضاء هيئة التدريس الذين يقومون برفع الأثقال بجهد، وهم ليسوا القلائل الذين وقعوا تحت جلدك.
بيضة: لقد أصابت الهدف للتو (وباستخدام القنبلة F). بالنسبة لغالبية أعضاء هيئة التدريس والطلاب، يعد هذا المشروع التعليمي بمثابة حمل ثقيل. وأنا أعلم ذلك ورأيته عندما أمضيت بعض الوقت مع أعضاء هيئة التدريس والطلاب، وخاصة في جامعاتنا الإقليمية ومع الطلاب والعائلات من حقول الفحم في ولاية فرجينيا الغربية أو المناطق الريفية في ولاية أوهايو. لذا فإن التعاطف مستحق. وهذا هو أحد أسباب وجود مثل هذا الانفصال بين الجمهور والجامعات – فالجمهور لا يسمع عن التوتر، بل يسمع فقط ضجيج تصريحات النخب الصادرة عن العديد من جامعاتنا.
توقيت إقليمي سريع: ووسائل الإعلام تحب الجدل، لذا فإن قصص الأساتذة “المستيقظين” الذين يقولون أشياء غبية واحتجاجات في الحرم الجامعي – والتي لا تمثل معظمنا – تحظى باهتمام أكبر مما ينبغي.
بيضة: لقد غرقت الأصوات العالية أو أجبرت الكثيرين على الامتثال للتعليم المسيحي. ويعلم الرؤساء أننا وصلنا إلى نقطة تحول في التعليم العالي على عكس أي وقت مضى في العصر الحديث. من السهل بالنسبة لي أن أقول احصل على العمود الفقري، وتحمل الحرارة، واتخذ القرارات الصحيحة. سيبنون لك تمثالاً خلال 100 عام
توقيت إقليمي سريع: جوردون، هناك بالفعل رأس مزركش منك. لا تحتاج أيضًا إلى تمثال.
بيضة: ولكن، كما قلت لك من قبل، لسوء الحظ، يتم اختيار العديد من رؤسائنا من خلال لجان البحث اللعينة، مما يؤدي في كثير من الأحيان إلى ظهور أشخاص يخشون اتخاذ القرارات الصعبة.
توقيت إقليمي سريع: توقف هناك يا صديق. قد يكون هذا صحيحاً، ولكنه صحيح أيضاً أن مجالس الإدارة تقول إنها ترغب في توظيف “وكلاء التغيير”، ولكن عندما يبدأ رفاقهم في لعبة الجولف في التذمر بشأن التغييرات في جامعاتهم الأم، فإنهم لا يدعمون الرؤساء. وهذا جزء من سبب رؤيتنا للكثير من الاضطراب. الرؤساء عالقون بين أعضاء هيئة التدريس المشلولين ومجالس الإدارة الجاهلة. ألقي الكثير من اللوم على مجالس الإدارة؛ أنت وأنا سيكون علينا أن نتحدث عنهم.
بيضة: هذا موضوع علينا معالجته. المجالس الجيدة جيدة. المجالس السيئة فظيعة. لقد كان لدي كليهما.
توقيت إقليمي سريع: انظر، كعضو في هيئة التدريس، أريد قيادة متعاطفة، ذات تفكير تقدمي، مبدعة، تعاونية، وشفافة. ومع ذلك، فإن الرئيس الذي التقيته مؤخرًا (مرحبًا بك) الذي لديه كل هذه الأشياء وأكثر يتعرض للضرب من قبل أعضاء هيئة التدريس – أو على الأقل من قبل بعض الأعضاء الغاضبين من الأقسام التي يمكن التنبؤ بها – لأنهم لا يستطيعون رؤية العالم خارج جدران الحرم الجامعي ولا يريدون تغيير أي شيء. إذا استمر التعليم العالي في خسارة رؤساء عظماء، فسنكون في حالة فوضى.
بيضة: نحن بحاجة إلى قادة متعاطفين، ولكننا نحتاج أيضًا إلى مستمعين متعاطفين. ستصاب بنوبة غضب عندما أذكرك بأننا بحاجة إلى مسؤولية مشتركة في الأكاديمية إذا أردنا أن نكون قادرين حقًا على التوصل إلى حلول أفضل لمشاكلنا المتزايدة.
توقيت إقليمي سريع: ويجب أن أذكركم بأن معظم أعضاء هيئة التدريس مثقلون بالمسؤولية، ومتوترون، ومنهكون، ومنهكون. لأنه إذا لم تصلك الرسالة في المرة الأولى، فإن التدريس اليوم سيكون صعبًا للغاية.
لكنني أعرف في كل حرم جامعي أن هناك من يحصلون عليه ويريدون المساعدة. هذا هو المكان الذي تكون فيه صياغة آرثر ذكية جدًا. إنه تأثير بن فرانكلين: أفضل طريقة لجعل الناس يقفون إلى جانبك هي أن تطلب منهم المساعدة. وفي هذه الحالة يكون الطلب حقيقيا.
