أعتقد أنني اعتقدت أنه سيكون أكثر متعة من هذا أن تكون على صواب.
في كثير من الأيام، أستيقظ مؤخرًا، وأتابع الثرثرة العامة حول التعليم – سواء الثانوي أو العالي – في الأخبار ووسائل التواصل الاجتماعي، وأشعر بنوع من الديجا فو، وهو الشعور بأنني قلت بالفعل ما يقوله شخص آخر.
ربما هذا لأنني يملك سبق أن قلت ما يقوله شخص آخر، في كثير من الحالات قبل سنوات.
أحد الأمثلة الحديثة كان القراءة هذه القطعة مات بارنوم فيها نبض الطباشير حيث ذكر أن سال خان، مؤسس أكاديمية خان ومبتكر برنامج Khanmigo chatbot، يعترف الآن أنه، على حد تعبير خان نفسه، كان برنامج الدردشة الآلي الخاص به “ليس حدثًا”.
في محادثة TED لعام 2023 التي شاهدها الملايين من الأشخاص وكتابه لعام 2024، كلمات جديدة شجاعة: كيف سيحدث الذكاء الاصطناعي ثورة في التعليم (ولماذا هذا شيء جيد)كان لدى خان وجهة نظر مختلفة تمامًا، حيث أصر على أن برنامج الدردشة الآلي الخاص به سيكون حدثًا كبيرًا جدًا – في الواقع، ثورة! إنه موجود هناك في العنوان الفرعي: ليست “قد” أو “يمكن” أن تحدث ثورة، بل “سوف”.
وفي الوقت نفسه، في يونيو من عام 2024، مراجع ل كلمات جديدة شجاعة تقييم قضية خان للثورة أعلن: “هذا الكتاب مليء بالهراء”.
كان ذلك المراجع أنا. أنا أشجعك على ذلك استكشاف المراجعة والطرق المختلفة التي يعتبر بها كتاب سال خان هراء، لأنه يتجاوز ادعاء ثورة الذكاء الاصطناعي في التعليم. الهراء ينتشر في العمق وينتشر على نطاق واسع.
وبما أنني كنت على صواب بشأن هذه اللاثورة، فقد واصلت حياتي في الكتابة والتحدث عن هذه القضايا في محاولة لمساعدة الأفراد والمؤسسات الأخرى على تطوير أساليبهم في عالم الذكاء الاصطناعي. وجهة نظري هي أننا يجب أن نساعد الأشخاص من خلفيات مختلفة يعملون داخل مجموعة واسعة من الهياكل المؤسسية على تطوير ذكائهم الفردي والفريد من أجل الاستعداد لعالم ديناميكي ومتغير وممارسة قدراتهم الشخصية وفقًا لقيمهم.
بعد أن كان مخطئًا بشكل مذهل، سال خان يطلق مبادرة جديدة، معهد خان تيد، بالشراكة مع TED (كما هو الحال في محادثات TED) و ETS (مزود اختبارات GRE و TOEFL و Praxis).
لدى معهد خان تيد أهداف طموحة تتلخص في محاولة تعطيل التعليم العالي من خلال تجربة عبر الإنترنت تجمع بين قدرات كل من هذه المنظمات. مرة أخرى، لا تترددوا في قراءة كل هذا بأنفسكم، لكنني سألخص الأمر كما هو: هراء.
“شركاء الفكر” في الشركات – Replit، وGoogle، وMicrosoft، وAccenture، وMcKinsey، وBain – المتواجدون للمساعدة في “تشكيل إشارات البرنامج والكفاءة لضمان بقاء البرنامج متسقًا مع المهارات التي تقدرها الشركات أكثر من غيرها” يتنازلون عن اللعبة هنا، وهي توفير مسار اعتماد بديل (سعر الملصق 10000 دولار للدرجة الكاملة) والذي سيتم قبوله من قبل أصحاب العمل.
إنها عبارة عن تجميع للعديد من الثورات السابقة (المقررات الدراسية المفتوحة على الإنترنت، والتعليم القائم على الكفاءة، والمؤسسات المصنفة) في عرض لمستقبل يعتمد على الذكاء الاصطناعي، بدفع من الشركات الأكثر استفادة من هذا المستقبل من خلال حبس الناس في نظام التعليم والتوظيف الخاص بهم.
في السابق، من أجل الالتزام بمعايير الخطاب العام ومنح النوايا الإيجابية حتى عندما أختلف مع الأساليب أو القيم الجذرية، انتقدت بشدة ولكن (في الغالب) باحترام هذا النوع من المبادرات التعليمية، لكن تلك الأيام قد ولت.
هؤلاء الناس هم أعدائي. ليس لدي سوى سوء النية تجاه هذا المشروع وأتمنى له الفشل، لأن هذه الرؤية لمستقبل التعليم ما بعد الثانوي هي وصفة للإفقار الجماعي وعدم التمكين العام. تخيل عالماً تستطيع فيه شركات Microsoft وGoogle وMcKinsey وآخرون تحديد ما تتعلمه وكيف تتعلمه من المهد إلى التقاعد.
يجب على أي شخص مشارك في التعليم العالي، وخاصة التعليم العالي العام أو التعليم العالي الخاص حيث مؤسستك ليست معزولة عن طريق الثروة والامتياز، أن ينظر إلى هذا المشروع على أنه اعتداء مباشر على استمرار وجودهم. ينبغي لقطاع التعليم العالي وأولئك الذين كانوا مسؤولين عنه تاريخياً (الحكومة والناخبين، وما إلى ذلك) أن يتوقفوا ويفكروا في كيف أن ما حدث للقطاع جعله عرضة لهذا النوع من البرامج، ولكن يجب علينا أيضًا أن نضع الاتهامات المتبادلة جانبًا ونتعامل مع التهديد بشكل مباشر.
الخبر السار هو أنه في الوقت الحالي، هذا الشيء عبارة عن مجموعة من الشركات المزعجة وبيان صحفي. ليس هناك شك في أن سال خان يلقي خطابًا جيدًا في TED، لكن تاريخه من الفشل مقارنة بنواياه المعلنة هو مفيد ومشجع. فهو لا يزال لا يعرف كيفية مساعدة الغالبية العظمى من الناس على التعلم، ومعهد خان TED، على حد تعبير الرئيس التنفيذي لشركة ETS أميت سيفاك، “ورشة عمل التصميم التربوي“.
أفترض أن أي ثورة تبدأ بالبيان الرسمي، لكن من الصعب أن نرى كيف يصل هذا إلى مكان يمكنها فيه تحقيق نيتها في تحقيق “أعلى شكل من أشكال الاعتماد”. ومع ذلك، فإن تريليونات الدولارات من ثروات الشركات بين تلك المجموعة الأولية من “شركاء الفكر” تشير إلى وجود جيوب عميقة للغاية على استعداد لمتابعة هذه الرؤية، ومن يدري ما هو نوع الشكل الذي يمكن لوكالات الاعتماد أن تتخذه على مدى السنوات الثلاث المقبلة؟
والخبر السار الآخر هو أن التعليم العالي لديه ما يقدمه لا يستطيع معهد خان TED تقديمه، وهو فرص التواجد في مجتمع حقيقي وهادف مع الآخرين حيث يقوم كل فرد بتطوير ذكائه الفريد. إذا أمكن احتضان هذه القيم وتفعيلها في عمل المؤسسة، فلن يكون هناك مثيل بين الكليات والجامعات. يحدث هذا بالفعل كل يوم في كليات وجامعات بلادنا، لكنه قد لا يحدث بشكل مستمر بما فيه الكفاية، أو حتى يتمكن عدد كافٍ من الأشخاص من مناصرة هذه الرؤية للجميع.
قائمة الأشياء التي يجب أن تحدث للعيش بهذه القيم طويلة: التأكد من أن الفرص التعليمية ميسورة التكلفة ويمكن الوصول إليها، وإعطاء الأولوية لتنمية الأفراد، وغرس التعليم والخبرات بإحساس عميق بالهدف حتى يرغب الطلاب في التعلم، بدلاً من الاستعانة بمصادر خارجية لتعليم الذكاء الاصطناعي.
يمكننا العودة بالزمن إلى الوراء وتحديد الكثير من النقاط المختلفة على طول السلسلة التي خرج فيها التعليم العالي عن هذا المسار، لكن هذه الحقيقة لا تعني أنه من المستحيل إعادة التوجيه نحو المعنى والقيم العميقة.
ويجب دعم هذا العمل صعودا وهبوطا في سلم المسؤولية. يجب الترويج لها باعتبارها ذات قيمة تتجاوز عائد الاستثمار الاقتصادي وأي شيء يعده معهد خان TED.
أعلم أن الأمر ليس مستحيلاً لأنني، على الأقل في بعض الأحيان، عشت ذلك كطالب ومعلم. ولم أكن لأشعر بالقلق إزاء التوغل الذي اقترحه خان لو لم أختبر البديل المرغوب فيه بنفسي.
من هو على استعداد لتصعيد التحدي؟
