ستنتهي الجهود الرامية إلى إلحاق طلاب الريف بالجامعات إذا خفضت الحكومة التمويل الفيدرالي للوصول إلى البرامج بما في ذلك TRIO، وفقًا لمارا تيكن، أستاذة التعليم في كلية بيتس التي تركز أبحاثها على المساواة العرقية والتعليمية في المدارس والمجتمعات الريفية.
وقال تيكين: “إن الكثير من هذه المدارس الثانوية العامة الريفية تعمل بميزانيات ضئيلة، ولا يمكنها خفض أي ميزانية أخرى”. داخل التعليم العالي رئيسة التحرير سارة كستر على أ الحلقة الأخيرة من المفتاح, IHEبودكاست الأخبار والتحليلات. “تقوم هذه البرامج بعمل أساسي لن يتم إنجازه إذا لم تكن موجودة.”
الطلاب الريفيون، الذين يميلون إلى الحصول على قروض أكثر من أقرانهم من المناطق الحضرية أو الضواحي، معرضون أيضًا للتغيرات في خطط سداد قروض الطلاب الفيدرالية. وقالت: “إن أي تغييرات في السداد – مما يجعل السداد أكثر تكلفة أو أكثر صعوبة – ستجعل الأمور أكثر صعوبة بالنسبة للطلاب الريفيين”.
وقال تيكن إنه إلى جانب التمويل الفيدرالي، يمكن للكليات أن تقوم بعمل أفضل في دعم الطلاب الريفيين في الحرم الجامعي. يعد تحديد الطلاب الذين لديهم خلفية ريفية مكانًا جيدًا للبدء. وقالت: “نحن نميل إلى التفكير في الجغرافيا بطرق سطحية للغاية عندما يتعلق الأمر بالتعليم العالي، مثل، هل لدينا طالب من جميع الولايات الخمسين؟ هذا في الواقع مؤشر لا معنى له على الإطلاق عندما يتعلق الأمر بالتفكير في إمكانية الوصول والمساواة”.
وتشير إلى أن تتبع الأصول الجغرافية للطلاب يمكن أن يساعد الطلاب الآخرين في الحرم الجامعي. ولاحظت أن التحديات التي يواجهها الطلاب الريفيون – الصدامات الثقافية، وعدم القدرة على العودة إلى ديارهم بعد التخرج، ونقص الإعداد الأكاديمي – من المحتمل أن تكون مشتركة مع الطلاب من المناطق الحضرية المهمشة. وقالت: “أعتقد أنه يتعين علينا القيام بالكثير من العمل عندما يتعلق الأمر بالتفكير حقًا في كيفية تصورنا للجغرافيا من حيث القبول ومن ثم تتبع نفس الطلاب طوال فترة وجودهم في المؤسسة”.
ولدى المؤسسات أيضًا حوافز سياسية لدعم إكمال الطلاب الريفيين لدرجاتهم العلمية وتوظيفهم. في بحث تيكن، غالبًا ما يتم تقاسم نجاحات الطلاب الريفيين أو إخفاقاتهم مع مجتمعاتهم، وهي الأماكن التي لا يحصل فيها الكثير من الناس على درجات علمية ومن المحتمل أن يكون عدم الثقة في قيمة التعليم العالي مرتفعًا. “عندما لا يتمكن الطلاب من إنهاء دراستهم، عليهم العودة إلى منازلهم، وهذا مجرد مثال آخر لطلاب المدارس الثانوية وللأسر التي لا تزال في ذلك المجتمع الريفي. انظر، لقد واصل مسيرته ثم عاد، ولم يكن قادرًا على النجاح ولا يزال مثقلًا بمجموعة كاملة من الديون. بالطبع، الكلية ليست مناسبة لي، أليس كذلك؟”
استمع للحلقة كاملة هنا.
